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李丰
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- 本书梳理了3-6岁幼儿社会情绪能力培养目标框架，按照目标和内容层次，循序优化幼儿社会情绪情感教育过程。将社会情绪能力学习融合到幼儿园课程之中，通过整合式、嵌入式、协同式、浸润式四种培养策略，开展主题活动、情绪绘本、项目活动、个案研究、区域游戏、节日节气等活动，提升幼儿社会情绪能力发展水平，同时提升幼儿园和家庭对幼儿社会情绪能力培养的协调性和一致性。 (1)
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