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理想
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- 《理想国》 (2)
- 理想 (2)
- 研究 (2)
- 古希腊罗马哲学 (1)
- 本书主人公卫冕从小在记忆力、计算力等方面有异于常人的天赋，他与物理竞赛老师李川结下了“半师生半父子”的羁绊。在老师的帮助之下，主人公走出竞赛失利导致的沉闷低落，最终进入理想大学深造。 (1)
- 本书二十讲，所述皆为名家杰构，凡绘画、雕塑、建筑、装饰美术诸门，遍尝一脔。既讲述大师们个人的身世片段、艺术风格、学问修养，又结合历史、文化、经济、社会之时代背景，将文学、音乐、哲学等融为一体，阐发人类对真、善、美理想的不懈追求。 (1)
- 本书介绍了打造高效团队的八大步骤，即准备基础、期待与目标、热点话题、聚焦亮点、未来的理想状态、刻度舞步、行动步骤、个人任务，同时附有可供参考的问句示例。 (1)
- 本书介绍林业科学家梁希的一生，他历经清末革命、民国创立、北洋政府、国民政府、中华人民共和国等历史阶段，从一介书生到政府高官，历经乡绅子弟、晚清秀才、武备军人、大学教授、林学专家、学会理事、民主人士、党派领袖、政府部长等多种身份，多种社会角色的转换，不平凡的生活学习、教育科研经历，心怀美好理想的长期探索，映照着“跨越两个世代”知识分子的独特人生。 (1)
- 本书从价值观的角度，对儒学的内在文化精神与主导原则作了理论思考。以天人之辨为儒家价值体系的逻辑起点，考察了儒家对力命、群己、义利、理欲等关系以及道德原则的绝对性与相对性关系的理解，由此进一步分析了作为儒家价值追求目标的人格理想。通过揭示儒家以善的追求为轴心的价值体系以及这一体系在历史中的演化过程，展示了儒学的多重理论内涵及其在现代化过程中的双重意义。 (1)
- 本书以《序卷》《正卷》命章，各设专题、间以“导语”“缀语”连接，叙说璘璘(檿弓)早岁的“家乡故事”。《序卷》：三零后“河南娃”，战火中出生，逃难路上长大。日寇轰炸致聋，险遭寇兵屠戮。山原徒步千里，难童院里“自救”。蒋机滥炸伤肩，郊野流浪乞讨。随母偷渡江防，喜闻雄鸡唱晓。十载“兵火童年”，饱览纷纭世象，见识各色人物，认知绝望与期冀、横暴与善良。《正卷》：童年苦厄百味，化作人生滋养。喜列“首批红领巾”，萌生崭新理想。课堂连听带看，八年未敢懈怠。博览古今中外，健体高、快、更强。热心大小公益，“增益己所不能”。“一五”开局，初潮涌起，誓“向科学进军”，梦想祖国富强。胸怀“拿云心事”，作别青涩岁月。 (1)
- 本书以南京师范大学“随园夜话”班主任沙龙为素材，以专题讨论的形式，分别讨论了教育与理想、读书、劳动、科学、心理、音乐、体育、绘画、交往、影视等的关系，聚焦班主任工作中的热点话题，通过专家、名师解读，高手支招，提供操作案例，帮助一线班主任确立教育观念，改进教育方法，掌握教育之“道”。 (1)
- 本书以时间为线索，介绍回顾查济民胸怀理想，执着追求，辛勤创业，爱国爱港爱乡的一生。展现查先生的真实人生、风采风范，让广大读者从中有所学、有所悟、有所鉴，这并非易事。查济民是知名实业家、慈善家，先后创办中国染厂、名力集团、查氏企业集团等。查济民作为杰出的实业家为我国民族工业的保存与发展和我国染、织、造业的技术进步与创新作出了里程碑式的贡献。 (1)
- 本书以时间为脉络书写了吉鸿昌荡气回肠的一生。童年时期生活贫寒、怀揣理想，少年时期求学学艺，青年时期开启戎马生涯，后接受马克思主义思想加入中国共产党。1934年11月，吉鸿昌被国民党反动当局杀害于北平陆军监狱。在刑场上，吉鸿昌毫不畏惧，痛斥卖国贼，牺牲前留下气壮山河的就义诗：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。” (1)
- 本书作者善于紧扣日常人情物理，还原孔子言语行事片断的可能语境，通过生活事例、心理逻辑，让那些大家耳熟能详的格言、名句，以及哲学命题有了更真切而鲜活的理解，促人慎思明辨、向上好学，懂得为人处世的底线伦理和理想境界。 (1)
- 本书作者日本三重大学名誉教授东晋次先生，源于对王莽这一颇具争议的历史人物的强烈好奇心，潜心十年穷究与王莽相关的可考史料，深入论证、综合分析了王莽的性格形成之环境因素、仕途升迁之家族因素、言行交际之教育因素、制礼作乐之理想因素等内容，力求寻隐出一个更为丰满和立体的王莽“形象”。 (1)
- 本书共10章，内容包括：职业素养、职业意识、职业理想、职业精神、语言素养、礼仪素养、人际交往素养、情绪管理素养、团队合作素养、创新能力素养。 (1)
- 本书共6章，内容包括：人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法。 (1)
- 本书共6章，内容包括：人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法等。 (1)
- 本书再现了杜甫追求仕进、实现政治理想却屡屡失意的一生。 (1)
- 本书分上下两编，上编为孔子评传，叙述了孔子的成长经历、周游列国、传道救世、晚年归鲁等。下编主要讲述孔子的教育思想，阐述孔子“仁爱”“礼”等教育理想。 (1)
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