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田洪
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- 本书在此基础上提出了观念培养的思维模型，它包含观念一推理一判断三个要素，在深入分析三要素间的关系和互动之外，将其作为课程思政的原理指导课程思政建设。此外，全书还围绕一个具体的教学片段详细介绍了含有思政元素的教学设计是如何开展的，其核心在于创设教学场景和提供证据证明观念的成立而非强行灌输，并在其中妥善处理好知识传递和观念培养的关系。 (1)
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